亿娃早教中心公司成立于1999年，是一家集科研、教材教具研发、师资培训、幼儿园教学、国际学术交流为一体的教育科研机构。作为蒙台梭利教育促进和创新的主流组织，该中心十余年来一直以科学严谨的学习态度。亿娃早教中心充分运用蒙台梭利教育理论，探索和审视学前教育的客观规律和发展过程，努力将国际先进教育理论与教育文化相结合，探索儿童素质教育的优秀模式。

亿娃早教中心是一家科学育儿指导的教育机构。在8年家庭教育实践的基础上，结合亲子教育，由吉林省幼儿职业培训学校教研组和多位专业人员】共同创新。其教育体系涵盖0-3岁婴儿阶段/营养/保健内容，促进婴儿智力的全面发展。

亿娃早教中心是幼儿教师早期培训基地，是集教师培训、评估评估、就业、幼儿教育为一体的非营利性教育机构。经过6年多的探索和实践，亿娃早教中心不仅填补了全省0-3岁幼儿家庭教育规模发展的空白，为社会开辟了新的就业平台，而且在幼儿教育实践中积累了丰富的经验。特别是在家庭“一对一个性化教学”和亲子园早教课程体系的研发方面，越来越受到家长和社会各界的认可。

亿娃早教中心的发展也得到了省妇联、省教育厅、省人力资源和社会保障厅等部门的关注和亲切关怀。为了回归社会，更好地肩负起早教的社会责任，让更多的家长了解和学习科学先进的育儿理念和方法；让更多的孩子接受早教，通过实践研究和科学论证。

一、认同亿娃早教中心品牌文化。

二、有志于从事亿娃早教中心行业，具有法人资格，富有责任感和开拓精神。

三、接受亿娃早教中心有关加盟条例及加盟经销合同所规定条款。

四、有一定的组织能力、决策力、理解力、沟通能力和协调能力。

五、要有积极进取的精神，有好的发展建议要及时的反馈给总部。

亿娃早教中心特征。

1） 以儿童为中心反对以成人为中心的教学观，把儿童视为不同于成人的独立个体。

2） 对于没有“教”的教育，蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭式教学，主张从日常生活训练入手，配合好的学习环境，丰富的教具，让孩子们自发、主动地学习，塑造自己更好的人格。

3） 把握0-6岁儿童的敏感期，会有一种特定的偏好倾向，如果遵循敏感的学习特点，就能获得很大的学习作用。

4） 教师作为帮助者的角色通常被称为教师作为发起者的。她必须深入了解儿童的声音世界，熟悉儿童的发展，以便为儿童提供适当及时的帮助和指导。

5） 注重智慧和品格的培养。蒙台梭利教育的伟大目的是帮助儿童正常化。通过环境的设计和教具的操作，孩子们可以逐步建立起完善的人格。

6） 尊重孩子成长的步伐，蒙台梭利教学不设课程，不分课间时间，是让孩子注重内在需求的发展。

7） 混龄教学，不同年龄段的孩子会互相模仿，互相学习，能培养孩子的兄弟情谊，有助于好的社会行为。

8） 有丰富的教材和教具（世界上有349种好的教具，数不清的推广教具，蒙台梭利教育是教具的教学模式>；过程）。蒙台梭利有很多教具。这些教具不是教师在教学中使用的工具，而是儿童工作的材料。通过这些作品，儿童可以从自我重复操作实践中建构完善的人格。

亿娃早教中心怎么样?现在的家长花钱做什么都觉得舍不得，唯独在孩子教育方式上舍得投入。亿娃早教中心的发展，也得到了省妇联、省教育厅、省人力资源和社会保障厅等各部门的重视和亲切关怀。亿娃早教中心心为了回报社会，更好的肩负起早期教育的社会责任，让更多的家长了解、学习到科学、先进的育儿理念和方法;让更多的儿童接受早期教育，经过实际调研和科学论证。

亿娃早教中心使用国际前沿的蒙台梭利教育方法，同时与北京蒙台梭利教育科技中心共同致力于蒙台梭利教师培训、蒙氏幼儿园、儿童之家与园的加盟合作。早教教育加盟亿娃早教中心在师资培训方面，与山东英才学院、山东女子学院等院校合作，进行蒙台梭利教师资格培训，已成功向社会输出专业人才累计超过数千名;还成功举办蒙台梭利教师中、高等培训十余期。

亿娃早教中心作为蒙氏教育推广与创新发展的主流机构， 十几年来中心始终以科学严谨的治学态度，充分运用蒙台梭利教育理论探索和审视学前教育的客观规律与发展历程，力求将先进的国际教育理念与我国的教育文化相结合，探索幼儿素质教育的优佳模式。亿娃早教中心拥有大批国内外儿童教育老师学者作为老师顾问，同时拥有一批具有实践教学经验并经过专业培训的讲师团队。

亿娃早教中心是国内开办早的一所育婴师资培训基地;是集师资培训、考核鉴定、就业、婴幼儿早期教育于一体的非盈利性教育机构。经过六年多的探索与实践，亿娃早教中心不仅填补了省内0-3岁早期家庭教育规模化发展的空白、为社会开辟了新的就业平台，还积累了较为丰富的早期教育实践经验。特别是在家庭“一对一个别化教学”及亲子园早教课程体系的研发领域上，越来越得到家长和社会各界的认可。