尼基丁俱乐部模式起源于20世纪60年代苏联著名教育家、作家尼基廷斯发展起来的一种儿童心理教育，在俄罗斯、欧洲和美国都很流行。尼基丁俱乐部模式及其儿童心理促进游戏，其中的指导原则充分说明了积极心理学的优点及其24种积极品质的内在价值。随着flubel的继承和发展，蒙台梭利教育模式的升华，智力的最佳实践，合作建设的升级，尼古丁夫妇花了半个多世纪的时间和空间来展示积淀积极向上的教育，积极向上的心理学的科学性，以及对儿童教育的积极影响。

尼基丁俱乐部公司运用科学的方法和手段，准确量化师生的综合能力，并出具全面、全面、直观的测评报告。通过对数据的比较分析，提出了教师和儿童能力发展的改进方案。这是第一家将这项技术应用于幼儿教育领域的科研机构，为培养幼儿的八种思想，为孩子的未来奠定基础，我们应保持素质，提高九项核心能力，遵循基础教育原则，在积极心理学理论指导下，以儿童主动教育为基础，同时提高儿童智力和非智力因素。

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8、依据区域市场营销工作开展需要及合同要求，招聘并组建造尼基丁俱乐部员工队伍。