德语教育是对学生思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育的重要组成部分。它与智育、体育、美育等密切相关。它对学生的健康成长和学校工作具有重要的指导、带动和保障作用。中等职业学校必须在德文工作，把它放在素质教育的首位。德国中等职业学校工作必须以马克思列宁主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循体育的特点和规律而职校生的心理发展，要坚持“以人为本”、“以学生为本”的原则，按照社会对高素质劳动者的要求为主体，努力培养有理想、有道德、有文化的特色社会主义建设者和接班人在道德上，智力上，身体上和审美上都有发展。其基本任务是培养学生成为热爱祖国、遵纪守法、具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为服务祖国、积极进取、诚实守信、尊重行业、享受群众、具有社会责任感的高素质劳动者责任和创业精神。中等职业学校德语教学应体现时代感，增强针对性和实效性。德国中等职业学校应遵循以下原则：与时俱进、继承创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知识与实践相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。一、德语课程教学是中等职业学校开展德语工作的主要渠道。是各专业学生的必修基础课。是大学生思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育和心理健康教育的主体阵地。德语课程教学要贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，把知识学习与能力培养、行为培养统一起来，增强针对性、实效性和时代感，充分发挥德语课程在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。二、其他课程文化课教学要结合课程特点，充分挖掘德国因素，有机渗透德国内容；专业课教学要结合专业特点和专业技术发展需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德和创业教育。学校要定期组织开展专业技能竞赛活动，促进学生更好地掌握专业技能，增强专业意识，提高专业能力。三、实践训练、实践和社会实践是加强学生专业技能、提高学生综合素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、职业精神、职业纪律教育的重要途径，促进职业道德行为习惯的培养。在实践过程中，教师要加强思想政治教育、道德教育、纪律教育、法制教育和职业道德教育，加强对学生的培养训练。学校应将社会实践活动纳入教学计划。定期组织参观爱国主义教育基地、圣地、烈士陵园、城市、乡村、名胜古迹、现代企业等活动；组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿服务、勤工俭学等社会实践活动。通过实践活动，使学生了解自身生存和发展的国情、社会、行业、主客观条件，提高自我教育能力和实践能力，促进自身成长、完善和全面发展的能力。四、心理健康教育和职业指导是学校德育工作的重要组成部分。各地学校要按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求开展心理健康教育。根据不同年龄段学生身心发展的特点和专业发展的需要，学校应分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。根据学生的特点和在成长、学习、生活、就业等方面的实际需要，开展教学、咨询、咨询、帮助等活动，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。职业指导是中等职业学校德语教学的重要途径。各地各校要按照教育部《关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求，将德语内容充分融入职业指导工作。要加强职业意识、理想、道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的道德行为，提高就业创业能力。加强就业服务，提高就业服务水平和质量。五、班主任的工作、学校的管理和服务是学生健康成长的向导和指南，肩负着日常管理和德国工作的重要职责。班主任要结合学生的实际和专业特点，遵循德国法律，组织和建设好班子，搞好个别教育，在班上培养良好的学风，开展各种教育活动，促进学生的全面发展，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的自我教育和自我管理能力；与家长保持密切联系，充分利用家长、用人单位、行业、社区等资源对学生进行教育。学好德语是学校全体员工的共同责任。教师要爱护学生，言传身教，做教师，教书育人。学校的一切管理工作都要与德语紧密结合。要从学生发展的需，注重教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的培养，实现管理教育。学校的一切服务工作都要体现德国的职能。全体服务人员要热爱本职工作，以身作则，提供贴心服务，使学生受到感染和鼓舞，实现服务和教育。六、党团组织和学生会工作要通过组织业余党校、团校和党章学习小组，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。我们要培养合格的优秀学生入党。共青团和学生会是学生自我教育的重要组织形式。共青团和学生会要积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育的作用，根据各自的任务和工作特点进行自我管理和自我服务。学校要通过党和团组织、学生会、班集体、学生会，有组织地开展科技、文学、体育活动。要鼓励和引导学生建立各种课外兴趣小组和社团，因地制宜开辟活动场所和设施，使学生培养健康的兴趣爱好，发展自己的特色，提高审美能力，锤炼意志。七、校园文化建设学校应加强校园文化建设，优化教育环境。要建设体现社会主义特色、时代特色、职业学校特色的校园文化，形成良好的校风、教风、学风。开展生动有用的校园文化活动，加强学生文化素质教育。要结合传统节日、重大活动、开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强校报、校刊、学校广播电视、校园网建设，充分发挥黑板报、橱窗、图书馆、展览室和模拟专业场景的宣传作用，发挥校训、校歌、学校发展史的激励作用，注重弘扬先进企业文化、行业劳动模范和优秀毕业生事迹。八、家庭和社会家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成和人格的发展有着重要的影响。学校要通过家访、家长会、家长接待日、家长学校、家庭教育咨询会、家长委员会等形式，密切与家长的联系，引导家庭教育，让家长理解并配合学校落实这一方案，改进家庭教育方法。各级政府和社会各界要切实履行关心、促进和保护青年健康成长的义务。各级教育行政部门要积极协助政府，会同有关部门积极开发利用社会德国资源，开辟青少年教育舆论阵地，加强社会文化市场和娱乐场所管理，配合未成年人保护法的实施，严厉打击腐蚀、毒害青少年的犯罪行为，为学生舆论环境、文化环境、治安环境、社区环境的健康成长创造良好环境。教育行政部门和学校要采取有用措施，充分依托下一代工委、社区教委、居委会、村民委员会和各类社会组织，与地方、部队、企业建立固定联系，发动和协调社会力量支持和参与德国工作，逐步建立学校与社会教育网络相互合作的社会，共同创造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。

一、具有良好的知识涵养，高尚品德与良好的职业操守。

二、加盟商必须在区域市场内拥有独立店面或经营场所。

三、独立的投资人、有一定经营经验的人均可以申请加盟。

四、 愿意接受德语教育公司统一规范的运营和指导。

五、能够全身心投入到德语教育经营中，且具备一定的市场敏感度。

德语教育加盟优势。

一、创新的教练模式。

完美的个性化学习解决方案，一套只针对一个孩子的解决方案。

二、优秀的教师队伍。

”N“教学研究组、教学咨询组等团队，N”老师关注指导。

三、严谨的办学态度。

全程教学跟踪评估、考核学习，准确把握细节到位。

四、专业的服务质量。

德语教育专业教育咨询与科学的评估体系，签订协议，确保教学效果。

五、良好的教学环境。

全国几十个校区，都设有专业的教室、陪读和答疑教室。

六、贴心的增值服务。

德语教育老师陪伴阅读、主题讲座、心理辅导，关注孩子学习成长的每一个细节。

七、优先完整性机制。

德语教育公司以全行业为重点，设立“中小学生教育消费质量保障基金”。

八、综合网络教学辅助。

它涵盖了所有的学习主题，在线问答实时交流，以及免费下载德语教育的海量资料。

德语教育加盟流程：

1、投资咨询

通过电话、QQ、邮件等方式详细咨询德语教育项目的情况，是否适合自己和当地的市场消费。

2、实地考察

参观公司直营店、加盟店，全面沟通了解。

3、提出加盟申请

对德语教育的实力认可后，确定要加入其中的投资者，可向德语教育总部提出加盟申请，表明自己的加盟意愿。

4、正式签约

若通过总部加盟资格的审核，双方可就各种合作细节进行商讨，达成一致后，正式签定合作协议。

5、选址建店

评估选址情况，指导正确选址，如有需要可派专人赴所在地实地考察。

6、店铺装修

设计部提供装修施工图，实施门店装潢，设备耗材及经营用品的配送，设备安装调试。

7、开业筹备

总部帮助做好店面形象设计，并排专人指导店面开业宣传活动。

8、开业运营

德语教育总部派督导协助加盟商进行开业指导。