创炫机器人——让快乐的成长激发个性色彩。

成就他人，成就自我，创造一个耀眼的自我生活。

五种教学模式，让孩子们在其中尽情享受，学有所成。

一、回顾。

（复习）向过去学习，向新的学习。你可以当老师。复习以上内容，加强联系，以便更好地学习新知识。

二、头脑风暴。

（大脑抚摸）一种出色的流程图指导模式，在扩展知识的同时促进儿童的积极联想，在任何问题面前都是失重的。

三、施工。

（建设）用教具，把自己心中的世界建立起来，通过比较、分析、优化、合作，获得成功经验。

四、团队精神。

（团队精神）人和，泰山动。有方向性的指导，挑战性的任务，竞争性的小组，其中的乐趣，学习。

五、结果显示。

成功的经验在分享的那一刻被井喷式的爆发，树立自信，提高能力，展现风采，展现自我。

创炫机器人课程年龄与课程包2.5岁幼儿概述：两岁半的幼儿刚刚具备初步的语言表达能力，更多的是用肢体语言来表达自己的想法。在这个年龄组中，通过对超大颗粒块的放置、排列和组合，锻炼孩子的判断、比较和初步测量能力，从而加深他们对周围事物的理解，从而做出各种全面的发展，为下一阶段打下良好的基础。探索世界：通过亲身体验探索世界的布局、施工，初步了解乐高积木的特点，并学会使用。以游戏、角色扮演等形式锻炼孩子发展大运动和精细动作，尽量用乐高积木拼出知识的世界，了解自己的生活，了解自己的身体，了解基本的生活知识。

B动物伴侣：动物伴侣是探索动物世界，了解各种动物，了解动物的生存环境特点和生活习性，了解人与自然的关系，了解动物伴侣对人类生活的重要意义，初步了解生物链，了解天敌、伪装等词语的含义，通过对动物爱的认知，激发对生命和自然的探索。

3岁以前儿童+：3岁左右儿童仅具备初步的语言能力和表达能力。他们可以用自己的语言表达对事物的简单认知，表达自己的需求。他们根据年龄特点和生理发育特点，注重培养眼-手-脑-心协调能力、语言表达能力、空间感知能力、体验生活能力和情感激发能力。在自主建设的过程中，激发创造力，尊重孩子的思想，激发好奇心和好奇心，使孩子的天性得到充分的发展，在建设中享受学习的乐趣。给我积木，我可以创造一个世界。

我的世界：我的世界让孩子们走出家门，了解周围的世界。在这个过程中，他们与不同的虚拟人物进行互动和游戏，充分发挥他们的认知能力和想象力，让孩子们通过教育和娱乐发现生活的美，激发和培养他们诚实、善良、勇敢的良好品质。

仙境：仙境描述了一个童话般的世界，孩子们可以去旅行。通过建立故事并学会复述，他们可以在游戏中探索虚拟世界与现实世界的差异，丰富词汇，发展口语能力，学会表演，增强自信，提高人际交往能力。

C梦想管道：梦想管道是理解和掌握管道的简单科学知识，在构建过程中学习一些输入输出模型，知道方向和方向的知识，打开创造力，合理构建管道，把抽象的物体构建成物体，培养孩子的能力用手配合。

D魔幻旅行：魔幻旅行采用积木造型进行创新建筑，初步学习结构分析，将所学的基本建筑方法运用到实际创作中，培养孩子的审美观和创新能力。

幼儿4岁以上：随着3-4岁儿童的成长，他们的各种能力初步具备。骨骼发育使它们越来越强壮。随着探索能力和好奇心的快速发展，它们不再局限于平面和三维的构建。他们在模仿建筑的同时，开始有意识地探索各种奇妙的事物，探索内在的合理性，用思想创新。他们将探索自己所见所想的意义，并将其与童话世界结合起来，通过模拟、替代、还原和改变，独立思考，再现生活场景。这一时期的儿童对颜色、数字、形状、规律都非常敏感，能够有组织地表达出来，这是知识启蒙的关键时期。

城市之旅：城市之旅是通过积木展示城市的生活场景，包括衣服、食物、住房、交通等，帮助孩子们了解和描述自己在城市社区生活中的角色，了解城市，热爱生活。

城市美容师：城市美容师是知道螺丝刀和特殊积木的组合。通过建造生活中常见的东西，可以提高孩子们对工程组合积木的使用意识，锻炼他们与手的配合能力，激发孩子们的好奇心。

C搞笑生活：搞笑生活在理解乐高积木和螺丝刀的基础上，用乐高特有的积木和螺丝刀创作作品，用昆虫和车辆等复杂结构建造作品，培养孩子发现和解决问题的耐心和能力。

D、 数字之谜：数字之谜是通过乐高积木来理解简单的数学概念，如长度、宽度、高度、周长、面积、体积、概率等，探索自然与世界的规律，通过测量来探讨数量与空间的对应关系，对比分析。

幼儿5+：5岁儿童的大脑结构已经相当成熟，其心理和生理发育也逐步得到改善。他们不再局限于自己的所见所闻，更重要的是，他们会在思考之后探索和研究自己困惑或感兴趣的东西，并尝试各种可以使用的工具。通过课程中常用的工具和电学模型，引导孩子注意生活中的科学常识，运用一些原则引导孩子进行简单的应用，通过动手建设，加强对生活知识和经验的积累和应用，使他们默默萌发的科研之心在肥沃的土壤上茁壮成长。

丰富多彩的游乐场：游乐场让孩子们在了解自己游戏方式的前提下，探索各种有趣的游乐设施，观察游乐设施的工作形式，发现游乐设施的奥秘和原理，在课堂的指导下，结合简单的机械原理，进行创新和恢复有趣的娱乐项目。

B美丽的家：美丽的家让孩子们在理解周围事物的表象构成的前提下，深入理解简单的结果和机械装置，通过还原性的施工来解决施工过程中的问题，最终对机械概念有一定的了解，培养解决问题的基本能力和心态。

C科学探究：科学探究是让孩子接触到生活中更多的共性技术，通过这件事，让他们学到更多的机械知识和常识，进一步发现、发现和解决修复和建设过程中的问题，提高整体逻辑解决问题的能力。

D、 竞技时间：通过对各种体育运动的了解，加深对其内在物理原理的理解和认识，发现和解决问题，合理创新，完善结构，自然学习物理、数学、科学等基本概念。

6岁以上幼儿儿童：6岁左右的儿童在幼儿园学习近3年，各种基本能力得到发展。他们可以系统地分析自己眼中的世界，试图找出事物之间的异同点。在探索自然事物和运用数学解决实际生活问题的过程中，儿童不仅获得丰富的感性体验，充分发展形象思维，而且还初步尝试总结、整理、判断、推理、逐步发展逻辑思维能力，为深入学习奠定基础。领域。在课程中，教师通过观察、比较、操作、实验等方法引导学生发现问题、解决问题，最终形成参考、研究和科学学习的能力。

超级工程师：超级工程师通过观察不同的生活对象、不同的车型和功能车辆，加深对齿轮、加速度、杠杆等专业术语的理解，了解其结构和工作原理，提高儿童的分析判断和还原能力。

B创元时代：在创新时代，在对齿轮系有了更深入的认识后，增加涡轮装置和皮带轮传动，使其通过不同的传动方式达到同样的效果，学会比较、分析、优化和构思，从而提高其原来的能力和优化能力。

C探索海洋：探索海洋是探索海洋的一个背景故事，它引导学生逐步了解与航海相关的各种知识，同时通过各种特殊的积木，激发孩子的想象能力，从而构建出与航海相关的独特创意事物。

D环游世界：环游世界，最初接触小砌块，为世界各地的著名建筑和风景名胜区的建设打下7的基础，减少和优化儿童的世界，为他们提供更多的空间。发挥他们的想象力。

7岁以上：7岁的孩子不仅从年龄和生理特征上进入了人生的另一个分水岭，而且还改变了决定生命的环境。在小学阶段，受新环境、新规则的影响，儿童注意力更集中，学习模仿能力更强，想象力更丰富，能够接受更多抽象知识。这样，幼儿儿童就可以在掌握这些知识的基础上，完成更精细、更复杂的建构，最终运用这些知识创作出更精美的作品。他们不仅可以通过自己的观察、分析、模仿、质疑和解决问题，更重要的是可以进行更合理的合作，使一加一的结果大于二。

结构探索：结构探索使儿童在初步了解和使用小颗粒积木的基础上，增加力学和早期结构，了解特定建筑的内部结构，通过观察分析合理选择教具，恢复建筑和创新，根据事物的特点和形态，探索和学习科学知识。

B低碳生活：低碳生活主要研究电能、风能、水能和太阳能。通过不断的活动，孩子们可以探索力量和能量，了解能量的作用及其对人类的意义，以及我们将以什么样的方式转化能量。

C机械之谜：机械之谜带领孩子们进入高级机械课程，学习如何使机器移动，如何选择传动方式，如何调节速度变化，使他们在建造过程中不断探索，逐一发现和解决问题。

D机械原理：在机械奥秘一的基础上，机械原理接触到更复杂、更繁琐的结构，深入探索其内部原理，掌握齿轮联接、同步等科学原理，通过测距、调整、优化、试验、记忆，使结构更加精确。

八岁以上：八岁的孩子有自己的观察、思考和分析方式。他们不再被动地接受知识。在解决问题的基础上，他们有循序渐进、循序渐进的思维和解决问题的方法，并逐渐形成自己独特的套路。孩子们的视野越来越开阔，眼前的世界也越来越丰富多彩。为了满足他们的好奇心和探究，他们编写了新的机器，帮助孩子们有足够的能力去了解世界，改变世界，掌握更多的能力。他们将与不同的合作伙伴采用不同的合作方式，创造自己的成就，获得更加辉煌的成功经验。

生存挑战：生存挑战将小故事一个个结合起来，不断设置困难，不断发现问题，合理设计解决方案，使孩子在学习和建设的过程中不断提高意识，合理地设计自己的解决方案，通过自己的活动体验成功的喜悦。

B空气动力学：空气动力学通过改变动力部件为学生打开了一扇新的大门，给他们更广阔的空间，通过空气动力学装置可以成功地构建出更多精彩的创意。这让他们觉得科学并没有那么深奥，他们可以很容易地完成它。

C复合机械：了解齿轮、滑轮、车辆、杠杆等原理后，需要对知识进行整合和梳理。因此，在这一环节中，孩子们将运用所学的知识，进行全方位的创新修复建设、设计、探讨、尝试构建和优化全过程。

D程序启示：在程序启蒙之后，乐高有了更系统的基础和基本结构，孩子们应该在程序中学习简单的编程启发，使他们构建的作品不再受开关控制，将连接到计算机，用自己的方法控制作品，并在质量上得到改善。

9岁课余+：在强大的知识体系的支持下，9岁及以上的孩子有强烈的学习和创造欲望，对学校环境带来的知识不满意。在行为习惯、学习习惯、知识技能快速稳定增长的同时，为适应高科技、智能化、机器人信息时代的需要，学生了解机器人的开发应用，了解机器人的概念和工作方法，为今后的机器人技术学习打下良好的基础，是提高学生科学素养的重要环节，也是提高个人和国家整体竞争力的重要技能。他们将依托各种强大、先进的技术平台，展示自己的风采。

机器人基金会：机器人基金会，我找到了一个新的游戏模式一起，这是用新的教具进行。它具有人类的所有特征，包括听、说、读、写、唱、舞，以及根据你的想法。令人惊奇的是机器人基金会给学生提供了一个新的空间——精确高效的问题解决和任务完成。

机器人基金会II：机器人基金会的设计和建造是为了体验高科技知识的应用，如基础物理，数学，机械，图形编程，直观的图像，更容易理解。学习三维学习、课程建设理念、自我获取知识、创造性解决问题。

C机器人高级I：机器人高级I：打造功能齐全的机器人，进行游戏竞赛，分组体验机器人的不同功能，设计出具有特殊功能的机器人，让每个孩子都能找到合适的挑战任务，获得成功的体验。

D机器人高级II：机器人高级II为初步参与各种竞赛奠定基础，系统化任务和情景，给学生不同的教具和问题，自己选择，通过不同的方式和结构完成相同的任务，找到最合适的队友，优化建设思路，使之具备竞争能力。

一、认同创炫机器人品牌文化。

二、加盟者有一定的服务业经验与管理能力，及具备良好的敬业精神。

三、独立的投资人、有一定经营经验的人均可以申请加盟。

四、认同创炫机器人企业文化、经营理念和管理模式，接受创炫机器人的管理体系，执行维也纳管理标准。

五、诚信经营，遵守国家法律法规，维护创炫机器人的声誉和形象。

多元化培训、一对一带教、五大支持、综合帮扶。

一、品牌支持：全新创元研究院、培训营、战略合作推广（全球加盟网、今日头条、百度、青少年科学院、航海博物馆）、品牌升级。

二、运营支持：提供专业的教育管理实践团队，制定规范化、标准化的运营模式和定期的市场活动计划。

三、课程体系：以流畅性理论为基础，以引导、支持和增强儿童潜能和创造力为目标的多样化、智能化的课程设计。

四、教学研发：拥有一支专业的教学科研队伍，提供2-12岁专业、系统、完善的课程体系。

五、培训支持：提供多元化、综合性的专业知识和运营管理培训。

六、视觉识别系统：统一品牌视觉形象。

七、营销支持：国家品牌形象推广、营销策略、公益活动。

八、个性支持：一对一皮带教育。

四个加盟支持，让你的加盟无忧。

一、准备支持：城市调查评估、选址分析、装修指导、许可证办理、财务核算、人员招聘。

二、开通支持：全岗位培训、物资采购、促销方案、开通计划、到货指导。

三、运营支持：CRM管理系统、在线培训系统、加盟业务运营会、教学督导。

四、后期支持：品牌推广、特色主题活动策划、总部任务支持、教具教具教具及衍生产品更新。

加盟流程：

1.项目咨询：索取项目资料，意向洽谈，总部考察；

2.合作申请：提交加盟意向书，提供个人和财务背景资料，通过总部审核；

3.合同签订：双方确定合作意向，签订合作合同；

4.校区筹备：总部协助选址调研，确定装修方案，统一装修标准，工商税务证照办理；

5.开业指导：参加总部创炫训练营（市场、销售、教学、教务、管理），总部运营督导到店支持，试营业宣传预热，正式开业；

6.常规运营：统一CRM管理系统、在线培训体系、教研定期更新、定期巡店指导。