国学，兴起于二十世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。于今而言，则正是对传统文化在今日乃至世界多元文化中的重新定位。

“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的历史时期。而关于国学的定义，严格意义上，到目前为止，学术界还没有给我们做出统一明确的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文说：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国也。”（《国学讲习记》，《国粹学报》第19期）邓先生的国学概念很广泛，但主要强调了国学的经世致用性。

一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是传统文化与学术，那么无疑也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等，这些当然是属于国学范畴，但也可以说是国学的外延了。

圣贤国学馆：童学 文脉永传家

圣贤国学馆，少儿国学(人文素质)教育品牌。秉承“童蒙养正”理念，遵循“预存智慧，浸润心灵”的长线教育观，提倡“国际化前先扎根”，做“人的人文启蒙”，以中西合璧的体验互动式教学法，开发儿童心智潜能，教出君子淑女，打造未来。

圣贤国学馆：0-12岁少儿国学教育品牌

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1、一个新的细分市场：

无论是海归派的的新贵，还是本土化的新贵，随着私人流水的增加，将越来越会表现出国际自信。针对于现代功利化的幼儿教育来说，西方的贵族教育和传统贵族教育都将引其这些富豪的关注。文化底蕴和气质礼仪的教育，将成为现代新贵对早期教育的新追求。

因此，带着传统特色的幼儿贵族教育，必将得到新贵们的关注和认可。这将成为未来十年、二十年、三十年的一个幼儿精心打造教育的必然发展趋势之一。也是一个即将出现的全新的细分市场。

皇族的太子教育和大户人家的私塾教育，是对培养孩子贵族化的文化底蕴和气质礼仪有用方法。因此，以的幼儿贵族教育经验为基础，再适度融入当代西方新的儿童心理学和幼儿教育的游戏体验式操作理论，将会在今天得到富豪新贵的追捧。

2、各省市的传统文化热：

比如百家讲坛：以于丹和易中天为代表的中华传统文化的电视传播人，成为当今大众的文化，带动了中华传统文化的普及。

1）将在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重。

2）中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华传统文化内容。

3）高等学校面向全体大学生开设语文课。

4）在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等传统文化普及活动;办好国内外中华传统文化论坛。

5）改造和发展富有浓郁民族特色的民间传统节庆内容、风俗、礼仪，维护民族文化的基本元素。

6）继续完善中华民族始祖的祭典活动，充分发挥春节、元宵节、清明节等传统民族节庆的作用。